在过去很多年，中小学生呈现从农村向城市单边流动的趋势，以至于许多农村地区的中小学校由于生源不足，不得不撤点并校，这样又导致一部分学生不能在家门口上学，更多家长不得不将孩子转到城里，如此形成恶性循环，使学生向城市流动的趋势更加明显。

而另一方面，学生集中到城里上学，加剧了当地的入学难，而作为外来人口，学生家长也因孩子上学的事伤透了脑筋，有时不得不多花很多钱，甚至花钱也争取不到就近上学的机会。这还不包括农村空心化、劳动力后继无人、乡土文化缺乏传承者等诸多远期影响，学生向城市单边流动，已形成一系列不得不引起高度重视的负面影响。

假如孩子能够在家就近上学，并且教学质量更有保障，相信没有多少在外务工人员愿意将孩子带在身边。但问题的关键在于，农村学校无论硬件设施，还是师资力量，都要比城里逊色不少，在此背景下，在外务工人员当然不敢贸然将孩子送回农村老家。

好在近几年来，国家十分重视农村建设，体现在城镇化速度加快，教育、医疗等资源皆形成重心下移趋势。重视农村教育，重视环保，希望保持农村原貌，建设“看得见山、望得见水、记得住乡愁”的乡土文化已成普遍共识，农村发展的新机遇已经形成。特别在扶贫工作的大力推动下，教育扶贫已悄然改变着农村地区的教育状况，硬件设施的改善、教职员工待遇的提升，数量上不断积累，带动不少农村地区的教育质量出现了质的飞跃。